Isnin, 18 Januari 2021

BBN3402Satu2020: PENTERJEMAHAN BERBANTUKAN KOMPUTER

 PENTERJEMAHAN BERBANTUKAN KOMPUTER


IKMAL 197345

Assalamualaikum dan selamat sejahtera semua. Pada hari ini saya ingin berkongsi kepada semua pembaca yang setia berkaitan senarai kandungan sepanjang pembelajaran saya dalam subjek BBN3402 Penterjemahan Berbantukan Komputer ini. Oleh itu, saya sudah menyenaraikan kesemua isi kandungan bagi subjek ini di bawah penulisan saya ini. Selain itu, saya juga akan berkongsi kepada pembaca semua tentang seribu satu pengalaman saya sepanjang belajar dengan Prof Dr Normaliza Abd Rahim atau lebih dikenali semua sebagai Prof N. Baiklah, mari kita mulakan. Belajar dengan Prof N ni memberikan saya banyak sangat pengalaman dan permainan emosi yang kadang-kadang boleh dikatakan kurang stabil. HAHAHA. Prof N sememangnya terkenal dengan memberi kerja yang sangat banyak sehingga kadang-kadang rasa macam nak nangis je tengok semua tugasannya. Tipulah kalau tak penat belajar dengan Prof N ni sebab ye la, banyak sangat kerja. NAMUN, yakin dan percayalah bahawa kesemua tugasan yang diberikan oleh Prof N ni sangat-sangat membantu para pelajarnya agar mudah mendapat pekerjaan. Percayakah anda semua, disebalik muka Prof N yang garang dan sikapnya yang suka memarahi pelajar, dia juga merupakan seorang yang berperwatakan kelakar. Saya selalu ketawa terbahak-bahak apabila Prof N membuat lawak di dalam kelas. Salah satu lawak Prof N yang saya sangat suka ialah "Doktor? Siapa doktor? Ada doktor ke dalam kelas saya ni? Siapa yang sakit?". Itulah dialog Prof N setiap kali pelajarnya memanggil beliau dengan gelaran DR. Hal ini demikian kerana Prof N hanya terima jika pelajarnya memanggil beliau Prof sahaja. Sungguh kelakar Prof N ini. Selain itu, Prof N juga merupakan seorang pensyarah yang sangat pemurah dan mudah untuk membuat rundingan. Semoga ada masa nanti, kita akan berjumpa lagi. Saya sangat seronok mengambil subjek BBN3402 ini. Prof memberikan saya banyak sangat pengalaman dan pengajaran walaupun Pdp kali ini hanya dibuat secara dalam talian. Namun, saya semestinya tidak akan dapat sambung belajar dengan Prof lagi kerana Prof N akan bersara pada tahun 2021. Saya merasakan bahawa perkara ini tidak adil kerana sepatutnya, junior juga perlu dapat pengalaman dimarah oleh Prof N juga. Junior juga perlu rasa bagaiman "stressnya" membuat segala tugasan Prof N. Namun, apa boleh buat, semuanya berjalan seiring dengan waktu. Tahun 2021 perlu menjadi tahun di mana Prof N perlu berehat. Selamat berehat Prof. Selama 2 sem saya belajar dengan Prof, banyak sangat ilmu yang saya dapat. Saya juga dapat banyak pengalaman yang membatu saya untuk dapat pekerjaan dengan mudah, in sha Allah. Halalkan segala ilmu yang Prof berikan kepada saya ye dan saya juga minta maaf di atas segala kesalahan saya. Semoag kita akan bertemu pada masa akan datang. Selamat berehat Prof!!!! Assalamualaikum.

MINGGU 1: EXCEL

MINGGU 2: EXCEL

MINGGU 2: CERITA SOSIAL

MINGGU 3: EXCEL

MINGGU 3:PUISI

MINGGU 4: EXCEL

MINGGU 4: ALIM

MINGGU 4: PRAKATA & BAB 1

MINGGU 5: EXCEL

MINGGU 5: JADUAL EDITED

MINGGU 5: JADUAL CLEAN

MINGGU 6: PROF DI UK

MINGGU 6: UJARAN EDITED

MINGGU 6: UJARAN CLEAN

MINGGU 6:  TESIS

MINGGU 7: QUOTATION

MINGGU 7: EXCEL

MINGGU 8:BERITA AWANI

MINGGU 8: TWITTER

MINGGU 8: TESIS

MINGGU 9: QUOTATION (2)

MINGGU 9: CERITA PENDEK

MINGGU 9: TESIS BAB 1

MINGGU 9: WACANA

MINGGU 10: RESIPI (1)

MINGGU 10: RESIPI (2)

MINGGU 10: RESIPI (3)

MINGGU 10: RESIPI (4)

MINGGU 10: QUOTATION (3)

MINGGU 10: TESIS MASIHKAH KAU INGAT?

MINGGU 11: QUOTATION (4)

MINGGU 11: HURAIAN TESIS

MINGGU 11: ASAS GRAFIK

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (1)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (2)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (3)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (4)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (5)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (6)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (7)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (8)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (9)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (10)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (11)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (12)

MINGGU 11: TERJEMAHAN VIDEO (13)


KEHADIRAN:



Sabtu, 9 Januari 2021

BBN3402Satu2020: MINGGU11 TERJEMAHAN VIDEO (13)

         TERJEMAHAN TRANSKRIPSI VIDEO YOUTUBE

 
AZIEMAH 199909                               AWADAH 195903

HAFIZUDDIN 195131                  SAHLAN 196032

 NAZRUL 196202                             IKMAL 197345

Okey, jom kita tulis artikel. Biasanya pelajar-pelajar master atau pelajar phd biasanya diwajibkan untuk menulis artikel untuk diterbitkan. jadi kita boleh saya boleh ajar serba ringkas ya bagaimana kita nak tulis artikel yang baik, yang boleh kita terbitkan. jadi kepada pelajar yang belum pernah terbit dia akan rasa banggalah Biasanya artikel dalam jurnal atau bab dalam buku, biasanya hampir sama. Jadi kita ada di sini, kita ada tajuk. Tajuk mestilah yang menarik ya, menarik sehingga orang nak baca artikel kita, kita sertakan abstrak, abstrak kita, terpulanglah kepada jurnal tersebut yang mempunyai berapa patah perkataan. kadang-kadang 250 hingga 30. kemudian ada pengenalan, ada sorotan kajian. sorotan kajian ni terpulang kepada penulis masing-masing. Kadang-kadang dia tak letak perkataan sorotan kajian, dia letak tajuk! macam contoh untuk animasi cerita rakyat dia letak tu, dalam tu yang merupakan sorotan kajian. kemudian ada metodologi, keputusan dan perbincangan, kesimpulan dan rujukan. bukan bibliografi dah, rujukan. Jadi dalam-dalam yang ini kita ni, Memula kita fokus kepada tajuk,  tajuk tu kenalah menarik. Biasanya tajuk tu kalau jurnal ke, artikel ke biasanya tak boleh lebih daripada 20 patah perkataan. Jadi abstrak ini kita kata, kita kalau tulis dalam bahasa Melayu tulis surat BM bahasa Melayu disertakan dengan abstrak bahasa Inggeris supaya ia lebih jelas. dalam abstrak ini kita akan letak macam contohnya ayat, ayat akhir lebih kurang lima ayat, lima empat atau lima ayat macam ayat mukadimah lah ni, mukadimah ni contohnya Kita letak seperti latar belakang dan juga masalah yang dihadapi lah. masalah kajian sehingga timbulnya kita nak buat kajian ini. Ayat ini diikuti dengan ayat objektif kemudian ada metodologi. metodologi ni Kita kena letak la.Kalau ada sampel, sampel dan seterusnya ialah lokasi. kita ada siapa. Kalau tak ada tak payah letak, macam tu. lokasi kemudian semualah sehinggalah ke kir.i prosedur kena ada, cara analisis macam mana, analisis kena ada, kemudian daripada huraian sini kita letakkan kita punya keputusan. keputusan kajian kita tu kita letak dalam abstrak inilah. Kita letakkan keputusan dan ayat akhir kita akan letak apa yang awak harapkan dalam kajian akan datang. diharapkan kajian akan datang akan memberi Fokus kepada Apa dia Apa dia. ayat akhir mesti ada. kemudian disertai dengan kata kunci. Okey kata kunci biasanya ada lima.  kata kunci ada lima dan diteruskan dengan pengenalan.

Biasanya pengenalan ini pengenalan ini awak boleh letak dalam lebih kurang ialah kita nak berkenal ni kita letaklah kita punya latarbelakang kita. kita nak ceritalah tentang apa nama awak ni, ciri-ciri apa benda yang berkaitan dengan tajuk cerita tu tadi. jadi pengenalan ni kadang-kadang awak letak dalam satu perenggan. Ini agak penting kerana ada jurnal yang dia sangat-sangat, peraturan dia sangat ketat ya. pengenalan ni adalah orang, ada orang letak dalam bentuk sorotan pula dalam tu. jadi itu yang kena reject, jadi terpulang kepada jurnal yang ada. yang adalah Terpulang, baca balik apa arahan yang diberi, dia satu perenggan ni letak macam latar belakang tersebut kemudian masuk yang sorotan. jadi ini satu perenggan di atas sorotan tu tadi macam saya kata tak boleh letak kata sorotan kajian ataupun letak tajuk dia. macam contohnya animasi cerita rakyat. boleh antara dua. jadi disorotkan. yang ini awak letak dalam empat perenggan. Okey letak dalam empat perenggan yang mempunyai sorotan kajian lima tahun ke belakang sahaja. Okey? 5 tahun kebelakang dan juga perlu kriti, jangan macam saya ajar dalam bab 2. Kalau tak kritis kan, dia berdiri dengan sendiri je. Tak boleh macam tu maknanya letak yang kritis. maknanya bila huraian dalam satu perenggan tu ada satu nama Komunis sokonglah dengan kajian-kajian yang lain selari ke hampir sama ke apa sokong letak kat situ juga letak yang negatif juga yang seperti kajian ini orang kata pembunuh kajian oleh normaliza abd Rahim 2019 didapati orang kata tidak bersetuju, tidak setuju dengan Kajian yang dijalankan oleh ni ni ni ni, letakkan kenapa dia tak setuju tu. Kena! itu namanya kritis, mencari persamaan dan perbezaan okey. Okey? Ini dah empat, empat perenggan dah kemudian kita masuk, sebelum habis je pada sorotan kajian itu, ada ayat objektif. ayat objektif ya, bukan satu subtopik. Biasanya ayat sahaja, dalam satu ayat iaitu kata, justeru kajian ini ialah justeru daripada sorotan, masalah kajian itu semua, sini ada jurang penyelidikan dan sini semua dia ada jurang penyelidikan. Jadi justeru kajian ini ingin mengenal pasti dan membincangkan Apa dia, Apa dia, Apa dia, Apa dia. tak payah je. jadi ini satu ayat iaitu selepas sorotan kajian. makna ni dah perenggan lain, Ini perenggan baru. Jadi ini perenggan lainlah/ Okey perenggan lain, jadi perenggan tu ada satu je ayat. dia kena terus masuk tajuk metodologi. Metodologi ni awak kena lengkapkanlah, semua yang ada dekat dalam metodologi.

Huraikan. awak kena huraikan macam sebijik yang ada sebiji dalam dalam tesis tu lah. ada sampel, ada lokasi, ada prosedur, ada analisis, ada bahan. kalau misalnya ada bahan tu, awak kena letak pula sinopsis bahan ialah sinopsis novel contohnya. sinopsis cerpen contohnya, sinopsis apa saja. kita kena ada lah ni semua. Jadi ini ada prosedur, ini ada analisis ,ini boleh rujuk. rujuk balik dalam bab metodologi penulisan tesis letak kat dalam ni, kemudian Barulah masuk tajuk keputusan dan perbincangan. jadi keputusan dan perbincangan ini yang ni tadi teori pun ada ya dalam metodologi. keputusan perbincangan ini dia punya subtajuk kenalah, kalau dia tanya ikut kiri subtajuk mesti mengikut teorilah.Ccontohnya kandungan dalam interaksi perbualan contohnya. jadi maknanya tajuk-tajuk ini, tajuk ini merupakan daripada teori. Lepas tu adalah lagi konteks dalam interaksi perbualan. dalam interaksi perbualan haa begitu. jadi Adalah dia tu, huraian dia dalam ni, Samalah macam huraian bab 4. Tak ada masalah. Jadi yang ini, dia punya perenggan Terpulanglah kepada teori awak pilih. kita ada banyak teori. saya bagi teori dan teori wacana ini saya ingat sekarang ada banyak lagi. teori-teori kejuruteraan lain, ke teori sains lain, teori ekonomi lain, teori reka bentuk lain, jadi berbeza okey. Jadi akhirnya kita dah lepas habis keputusan perbincangan, kita ada rumusan. Kalau kita tengok dekat sini ya, Sebelum tu sebulan tu, sebab kita ada nak rumuskan keputusan dan perbincangan, kita ada rumusan, rumuskan, rumuskan dalam satu perenggan.

Serupa juga dalam bab empat, kita rumuskan kita kena sokong, sokong Kajian yang atas tadi. dekat-dekat sorotan kita ada yang ada dalam tesis. maknanya yang ada dalam tesis, eh dalam artikel. Okey atas tadi yang kita ni yang ada dalam ni. Okey jadi sokong, itupun sokonglah sendiri, sama pun cara penulisan dia sama dengan cara penulisan nak buat rumusan dalam bab 4. Kemudian akhirnya kesimpulan.  Okey dalam kesimpulan ni, dalam ini saya dah jelaskan apa yang sepatutnya ada dalam kesimpulan.  Okey dalam kesimpulan ni menjelaskan, memberi menfaat pula, menjelaskan manfaat yang diperoleh daripada keputusan kajian, Maknanya awak jelaskan manfaat kepada siapa, keputusan kita dapat ni, yang kita buat ni kepada siapa. awak jelaskan tiap-tiap satu dalam satu perenggan.

Ayat akhir, kesimpulan itu tadi. ini samalah yang dengan, dengan awak manfaat yang tadi memberi makna kepada siapa dalam kesimpulan. dalam ini tidak perlu rujukan. jangan nak ada rujukan pula dalam kesimpulan. sebab kita dah ada rujukan, dah sokong. kesimpulan ni kita nak beri manfaat je. Jadi tak perlulah rujukan, tak perlu rujukan. Kemudian ayat akhir dalam kesimpulan, akhir tadi kita letaklah diharapkan kajian akan datang, ingat tak yang ayat saya cakap tadi ayat tu ada dalam yang diharapkan dalam abstrak. Janganlah copy paste, ubahlah. Diharapkan, kajian akan datang akan memberi Fokus kepada lirik lagu cerita rakyat. Contoh dia, jadi ada kaitan lah. ini macam cadangan kita, cadangan akan datang kita. Inilah kita masuk dalam ayat akhir. jadi dalam ini terpulang sebenarnya kepada jurnal atau bab dalam buku. Jumlah perkataan biasanya 5500, ada yang orang apa, jurnal yang kata dia sangat ketat dia punya peraturan, dia kata okey satu artikel dia boleh terima 3000 je. Jadi jangan lebih Kalau lebih biasanya dia suruh bayar. Terpulang kepada dia  je nak ada berapa.

Okay, let's write an article. Usually master students or phd students are usually required to write articles to be published. so we can I can teach a brief yes how we want to write a good article, which we can publish. so to a student who has never been published he will feel proud Usually articles in journals or chapters in books, are usually almost the same. So we are here, we have a title. The title must be interesting, interesting so that people want to read our article, we include the abstract, our abstract, it depends on the journal which has how many words. sometimes 250 to 30. then there is an introduction, there is a study highlight. the highlights of this study are up to the respective authors. Sometimes he doesn't put the word of the study highlight, he puts the title! kind of example for the animation of folklore he put there, in that which is the highlight of the study. then there are methodologies, decisions and discussions, conclusions and references. Not a bibliography anymore, reference. So in this one we are, Starting we focus on the title, the title should be interesting. Usually the title is a journal, the article can usually not be more than 20 words. So this abstract we said, if we write in Malay Malay BM write a letter accompanied by an abstract in English to make it more clear. in this abstract we will place the example of the sentence, the final sentence is about five sentences, five four or five sentences like the verse of the preface, this preface is the example We put it like the background and also the problems faced. research problems until the emergence we want to do this study. This sentence is followed by an objective sentence then there is a methodology. This methodology We have to put it. If there is a sample, the sample and so on is the location. Who are we? If there is no need to place, like that. location then all up to kir.i procedure should be there, how to analyze what kind, analysis should be there, then from the description here we put we have a decision. the results of our study we put in this abstract. We put the results and the final sentence we will put what you expect in the next study. hopefully future studies will focus on What he is What he is. the last sentence must be there. then accompanied by keywords. Okay keywords usually have five. There are five keywords and it is followed by an introduction.

Usually this introduction this introduction you can put in more or less is we want to get to know this we put we have our background. We want to tell you about your name, the characteristics of what is related to the title of the story just now. so this introduction sometimes you put in one paragraph. This is quite important because there is a journal that he is very, very strict his rules yes. This introduction is people, some people put it in the form of highlights in it. so that's what to reject, so it's up to the existing journal. which is up to you, read back what instructions are given, he one paragraph ni put like the background then enter the highlight. so this is a paragraph on the highlight just like I said you can't put the study highlight word or put the title on it. for example animated folklore. can be between two. so highlighted. This one you put in four paragraphs. Okay put in four paragraphs that have the focus of a study five years back only. Okay? 5 years ago and also need critique, do not be like I taught in chapter 2. If not critical right, he stands by himself je. That can't be the critical meaning. meaning when the description in one paragraph there is a Communist name support with other studies parallel to almost the same to what support put kat there also put negative also that like this study people say killer study by normaliza abd Rahim 2019 found people say no agree, do not agree with the study conducted by ni ni ni ni ni, put why he does not agree tu. Got it! that's the name of the game, finding similarities and differences is okay. Okay? These are four, four paragraphs and then we go in, before finishing je on the highlights of the study, there is an objective sentence. objective sentence yes, not a subtopic. Usually just a sentence, in one sentence that is a word, therefore this study is therefore from the spotlight, the problem of the study is all, here there is a research gap and here all he has a research gap. So this study wants to identify and discuss What he is, What he is, What he is, What he is. tak payah je. so this is a sentence that is after the highlight of the study. This means another paragraph, This is a new paragraph. So this is another paragraph / Okay another paragraph, so that paragraph has one sentence. he must continue to enter the title of the methodology. You have to complete this methodology, everything that is close in the methodology.

Explain. You have to describe what kind of one there is in the thesis. there are samples, there are locations, there are procedures, there are analyzes, there are materials. if for example there is that material, you have to put the synopsis of the material is a synopsis of the novel for example. short story synopsis for example, any synopsis. We have to have it all. So this is a procedure, this is an analysis, this can be referenced. refer back to the chapter on the methodology of writing a thesis, put it in here, then enter the title of the decision and discussion. so this decision and discussion which was just a theory is in the methodology. the result of this discussion he has a subtitle to know, if he asks follow the subtitle must follow the theory. For example the content in the conversation interaction for example. so the meaning of these titles, these titles are from theory. Then there is the context in the conversation interaction. in the conversation interaction haa so. so Is he, the description of him in this, Same as the description of chapter 4. No problem. So this one, he has a paragraph Depends on the theory you choose. we have many theories. I share these theories and theories of discourse I remember now there are many more. other engineering theories, to other science theories, other economic theories, other design theories, so different okey. So finally we have finished the results of the discussion, we have a conclusion. If we look closely here, yes, before that a month, because we want to formulate decisions and discussions, we have formulas, formulate, formulate in one paragraph.

Similarly in chapter four, we conclude that we have to support, support the above study. near our spotlight there is something in the thesis. the meaning contained in the thesis, eh in the article. Okay, just now that we are the ones in here. Okay so support, then support yourself, even if the way he writes is the same as the way he wants to make a conclusion in chapter 4. Then finally the conclusion. Okay in this conclusion, in this I have explained what should be in the conclusion. Okay in this conclusion, explain, give benefits, explain the benefits obtained from the results of the study, It means you explain the benefits to whom, the results we get, the ones we make this to whom. You explain each one in a paragraph.

The last sentence, the conclusion just now. This is the same as, with you the benefits that were given meaning to whom in conclusion. in this there is no need for reference. do not want any reference in the conclusion. because we already have a reference, we already support. In conclusion, we want to benefit. So there is no need for reference, no need for reference. Then the last sentence in the conclusion, at the end we put the expected future study, remember that the sentence I said earlier the sentence is in the expected in the abstract. Do not copy paste, change. Hopefully, future studies will focus on the lyrics of folklore songs. An example of him, so there is a connection. This is like our suggestion, our next suggestion. This is what we enter in the last sentence. so in this it really depends on the journal or chapter in the book. The number of words is usually 5500, some people what, a journal that says he is very strict he has rules, he says okey one article he can accept 3000 je. So don't do more If he usually tells you to pay. It depends on him how much he wants.

Rujukan : https://www.youtube.com/watch?v=1Wvq6FToC9I

 

BUKTI KEHADIRAN:


BBN3402Satu2020: MINGGU11 TERJEMAHAN VIDEO (12)

        TERJEMAHAN TRANSKRIPSI VIDEO YOUTUBE


AZIEMAH 199909                               AWADAH 195903

HAFIZUDDIN 195131                  SAHLAN 196032

 NAZRUL 196202                             IKMAL 197345

Bibliografi. Haa biblografi ni pentinglah. memanglah semua penting. semua bab dalam tesis penting, semua penulisan penting. bibliografi penting. Jadi yang memboleh, bila kita nak buat bibliografi itu, kita kena consistence lah. kita sama ada buat gaya APA atau MLA tetapi biasanya pelajar di suka yang APA ni, katanya mudah tapi bila kita tengok buat, salah juga. Jadi bibliografi ni, kalau APA tu biasalah, kalau kita tengok dalam buku ni saya ada letak contoh bagaimana nak tulis rujukan dalam bentuk APA sebab kalau saya letak dua-dua ni kan biasa dalam kebanyakkan tesis memang APA. Jadi kita kena pastikan bahawa kalau jurnal, kalau rujukan jurnal dia punya nama jurnal adalah etalic.

Jadi kalau kita lihat di sini, kalau kita lihat contoh-contoh yang terdapat dalam dalam ini. Kejap ya, Okey, kita ada lah semua sekali, macam mana kita nak ke sini, dekat bibliografi rujukan contoh nama Melayu, kita nak rujuk macam mana. Contohnya kalau contoh bibliografi rujukan, nama Al Alim Al Mustaqim bin Roslan namanya kemainlah panjangnya. Contohnya nama Melayu kena letak nama semua panjang-panjang lebar tu. Yalah, maklumlah zaman sekarang kan nama Melayu ada tiga perkataan, ada sampai empat perkataan, ada yang sampai lima. Penat cikgu nak tulis nama dia masa sekolah nanti ya. Sebab itulah nama contohnya nama al Mulk Alim Al Muttaqin bila akhirnya mak dia, pergi buat cop, jadi buku-buku tulis dia semua dia cop je, tak larat nak tulis dengan tangan jadi nama melayu, letak nama penuh dan dalam bibliografi pun penuh, dalam rujukan pun penuh, dalam tesis ni,  dalam biografi begini.  Jadi semuanya nama begini. Kalau nama-nama Chin Lily contohnya, letak Chin ataupun bukan dia bibliografi letak Chin dll dalam biografi. Nama-nama Arumugam Mutu Sami bagaimana bagaimana, nama Jepun bagaimana bagaimana dan seterusnya. Ada contoh-contoh, jadi kalau misalnya kita lihat dalam buku ini kalau rujukan dalam tesis, kita letak kalau ni Normaliza Abd Rahim (2019). kemudian ada, jadi kalau dua kurungan semua letak kurungan semua ada kotak dia, koma letak kurungan semua. jadi titik dua kalau ada halaman. Dan seterusnya kita ada banyak contoh-contoh kita, jadi bibliografi hendaklah mengandungi maklumat seperti berikut. Jadi, ini ada semua maklumat-maklumat dia. Jadi tulisan rujukan dalam tesis bagaimana?

Arahannya ada dan cara cara penulisan.Semua ada dalam ini supaya ia tidak keliru. Apa yang saya nak jelaskan disini, pastikan apa penulisan dia mesti betul dalam bibliografi dan juga yang penting ini dalam tesis ini bibliografi. Okey apa yang awak rujuk dalam tesis perlu ada dalam bibliografi. kemudian semak. Saya suka semak secara manual. yang manual maknanya saya printkan bibliografi, letak tepi .laptop, letak kat sini. tengok muka surat satu persatu. letak kalau yang dah taip, kita letak warna merah dekat laptop, merah laptop. bibliografi kita tanda like. Lepas tu ini right, tanda right. Sebab kalau buat manual memang betul. Kita bukan nak percaya sangat dekat Malaysia ni, bukan tak percaya, memang tak percaya. Mesin, nama pun mesinkan. Jadi dalam tesis ada rujukan tu dalam biblio ada rujukan tu. ni sebelum kita nak hantar tesis ni,kemudian kita semak.

Dalam biblio ada nama tu dalam tesis pun ada, bermakna kita kena cross reference. bermakna kedua-duanya pasti ada, ada. yang tak ada, buang. janganlah semata-mata bercita-cita nak bibliografi sampai 10-15 halaman sedangkan tak ada pun dalam tesis. memang kita pemeriksa, kita semak satu-satu. sebab itu tugas pemeriksa. Satu persatu. Itulah kerja saya. Saya baca dalam tesis tu, saya buka, Saya tengok belakang, saya right. Say baca dia ni, Kenapa belakang dalam ni tahun, contohnya dalam  ini namanya Muhammad Mustaqim Roslan 2019, tiba-tiba dekat belakang Muhammad Mustaqim Roslan 2018 pula dah lain pula tu. macam tak boleh ada dua artikel berbeza. lagi salah. macam contohnya dalam biografi ada Aiman Mustaqim Roslan 2019 tengok dia kata dalam Aiman Mustaqim Roslan 2015 memang tak kenalah, dua-dua salah.

Jadi, pastikan semak satu persatu .Okey? untuk  tesis ya, memanglah untuk  artikel pun macam tu ya. kita perlu ada 70 peratus rujukan terkini. terkini maknanya macam saya katakan mestilah rujukannya 5 tahun kebelakang. Jadi, yang itulah yang awak, awak pastikan. Kalau awak hantar di situ pada 202,3 maknanya 5 tahun kebelakang lah 2022 2021 2020 2019. 5 tahun kebelakang Okey 70 peratus mana Apa yang awak buat ialah Jumlah kesemua dulu semua dalam biblio. Okey dalam biblio. kemudian mula jumlah, contohnya jumlah lah kita bagi contoh ya, jumlah ada 100, semua sekali dalam tesis dia. kemudian saya kira yang 5 tahun kebelakang. Okey 5 tahun ke belakang, saya kira dia 70. 70 ya. Jadi awak tekan awak punya kalkulator dekat phone awak yang mahal daripada saya, jadi awak tekan kalkulator  apa kali 100. Maknanya awak ada sudah ada 70 peratus rujukan terkini. maknanya tesis ini boleh diterima. bermakna boleh diterima. kalau misalnya Yalah, Maklumlah, kita ni sebenarnya nak mengelak daripada pelajar ni berplagiat ada tiru bulat-bulat lah ataupun belajar tu memang memang malaslah kesimpulannya. nak baca pun tak nak nak rujuk yang terkini lagilah tak nak. lepas tu bila kita tanya kenapa tak ada punrujukan terkini? tak ada kajian prof, tak ada saya cari-cari, tak jumpa. Yang dia cari tu ada tiga je artikel yang dia cari, yang lagi 546 artikel lagi yang tajuk sama dia tak cari.

Jadi, dia kata saya dah cari tapi tak jumpa. Aduhai jadi ayat tu kita tak mahu terima. Jadi semua pun tak terima Bukan saya tak terima, saya rasa semua penyelia pun tak terima jadi pastikan awak cari tepat dapat 70 peratus memang boleh terima. boleh duduk goyang kaki pergi jalan-jalan pergi IOI makan banyak-banyak sebab bolehlah kita meraikan bahawa rujukan 70 peratus sudah tercapai begitu. jadi pastikan 70 peratus janganlah sampai awak dapat Alamak Prof 20 peratus je prof. saya dah usaha tiga tahun. Saya nak cari rujukan yang terkini tak jumpa. saya dapat semua kebanyakkan zaman 80-an. Lepas tu dapatlah 2010 kebawah. memang saya kata silalah buat universiti sendiri sebab dia ttak usaha langsung. jadi pastikan 70 peratus daripada rujukan terkini. Tengoklah bila tarikh yang awak nak hantar, buatlah rujukan itu.

Jangan ada satu lagi ya. Contohnya kalau awak nak hantar tadi 2023. okey dia nak hantar 2023 tu pada bulan Disember hantar 2024. Okeylah kita ambil Oktober ya. Dia nak hantar 2023 tetapi didapati bahawa yang rujukan 2023 tiada Langsung. tiada dalam tesis tersebut. sedangkan masa yang dia nak submit adalah Oktober. maknanya artikel untuk 2023 dah keluar banyak dah. dah keluar banyak tapi bila kita semak tak ada rujukan 2023. 2022 lagilah tak ada. yang dia banyak yang ni di 2021, 2021 ni. Tak bolehlah. kita kenalah ada itu tapi yang ini yang memang kalau yang ada terkini masa awak hantar tesis Memang terbaiklah. Ada pula yang ni lagi ya. jadi ini penting jangan yang ini dia kita fokus jadi pastikan ada pada tarikh awak hantar tu tahun itu punya rujukan mesti ada.

Okey penting, bahagian ini penting, rujukan ni semua penting. cara-cara nak merujuk semua ada dekat dalam ni, ada pelbagai cara buat rujukan. ambil bila dan rujukan bagaimana kita nak tulis semua cara dia berbeza ya. Tapi kalau nama Melayu dalam jurnal Melayu memang tulis nama penuhnya Normaliza Abd Rahim. Contoh dia tetapi kekadang saya hantar artikel kerja dan antarabangsa Contoh dia saya dah tulis dalam sticker tu Normaliza Abd Rahim bibliografi pun nama Nnormaliza Abd Rahim tetapi dia orang yang formatkan semula jadi. nama saya jadi jadi begini. dia yang automatik buatkan saya tak buat sahabat saya percaya tapi kalau yang ini ada berjuta-juta orang nama Rahim terutamanya rahim ini memang ramai lah, berjuta. jadi sebab itu saya ambil meja Rahim tapi terpaksa lah kita ikut.

Bibliography. This bibliography is important. of course everything is important. all the chapters in the thesis are important, all the writing is important. important bibliography. So that allows, when we want to make the bibliography, we have to be consistent. we either do APA or MLA style but usually students like this APA, he said it is easy but when we look at it, it is also wrong. So this bibliography, if APA is normal, if we look in this book I have an example of how to write a reference in the form of APA because if I put both of these, it is common in most theses is APA. So we have to make sure that if the journal, if the journal reference he has the name of the journal is etalic.

So if we look here, if we look at the examples found in this. Wince yes, okay, we have it all together, how can we here, near the bibliographic reference examples Malay name, we want to see how. For example, if the reference bibliography is an example, the name Al Alim Al Mustaqim bin Roslan is the name of the game. For example, the Malay name be put the names of all long-length Tu. Well, today it's known Malay name three words, there are up to four words, there are up to five. The teacher is tired of writing his name during school later. That is why the name eg the name of al Mulk Alim Al Bar when finally mak him, go for the chop, so books she writes all her cop je, but with a vengeance by hand into Malay name, name in full and in the bibliography already full, in the reference is full, in this thesis, in this biography. So everything is named like this. If the names of Chin Lily for example, place Chin or not he bibliography place Chin etc in the biography. The names of Arumugam Mutu Sami how how, Japanese name how how and so on. There are examples, so if for example we see in this book if the reference in the thesis, we put if this is Normaliza Abd Rahim (2019). then there is, so if the two brackets all place the brackets all have a box he, comma place all brackets so point two if there is a page. And next we have many of our examples, so the bibliography should contain the following information. So, here is all his information. So what is the reference writing in the thesis?

The instructions are there and the way of writing. Everything is in this so that it is not confused. what I want to explain here, make sure what he writes must be correct in the bibliography and also this important in this thesis bibliography. Okay what you refer to in the thesis should be in the bibliography. then check. I like to check manually. which manual means I print the bibliography, put it aside .laptop, put it here. look at the pages one by one. put if you have typed, we put red near the laptop, red laptop. Our bibliography is like a sign. Then this is right, the right sign. Because if you make a manual, it is correct. We do not want to believe very close to Malaysia, we do not believe, we do not believe. Machine, name also machine. So in the thesis there is that reference in the bible there is that reference. Before we want to submit this thesis, then we check.

In the biblio there is that name in the thesis, it means we have to cross reference. means both are definitely there, there. What is not there, throw it away. do not just aspire to bibliography up to 10-15 pages while not even in the thesis. indeed we are examiners, we check one by one. that is why it is the duty of the examiner. One by one. That is my job. I read in that thesis, I opened it, I looked back, I was right. I read him here, Why back in this year, for example in this his name is Muhammad Mustaqim Roslan 2019, suddenly near the back of Muhammad Mustaqim Roslan 2018 is different. It seems like there can be no two different articles. again wrong. for example in the biography there is Aiman Mustaqim Roslan 2019 see him said in Aiman Mustaqim Roslan 2015 is wrong, both are wrong.

So, be sure to check one by one .Okay? for the thesis yes, of course for the article like that yes. we need to have 70 percent up-to-date references. latest meaning as I said must be the reference 5 years ago. So, that's what you, you make sure. If you send it there in 202.3, it means 5 years ago is 2022 2021 2020 2019. 5 years ago Okay 70 percent which What you do is the sum of all first all in biblio. Okay in the bible. then start the number, for example the number is for us for example yes, the number is 100, all at once in his thesis. then I calculated that 5 years ago. Okay 5 years ago, I guess he was 70. 70 yes. So you press you have a calculator near your phone which is more expensive than me, so you press the calculator 100 times. It means you already have 70 percent of the latest references. meaning this thesis is acceptable. means acceptable. if for example Yalah, Understand, we actually want to avoid these students plagiarizing, there is a complete imitation or study that is indeed lazy conclusion. want to read but do not want to refer to the latest again do not want. Then when we ask why there is no latest reference? no prof study, no I searched, did not find. What he was looking for were three articles he was looking for, another 546 articles with the same title he was not looking for.

So, he said I searched but did not find it. Alas, that sentence we do not want to accept. So everyone does not accept Not I do not accept, I think all supervisors do not accept so make sure you look for exactly 70 percent can be accepted. can sit rocking feet go the streets go IOI eat a lot of reasons we can celebrate that 70 percent reference has been achieved so. so make sure 70 percent do not until you get Alamak Prof 20 percent je prof. I've been trying for three years. I want to find the latest reference I did not find. I got it all mostly 80s. Then get 2010 down. indeed I said please make your own university because he did not make a direct effort. so make sure 70 percent of the latest references. See when the date you want to send, make that reference.

Don't have another one. For example, if you want to send 2023. Okay, he wants to send 2023 in December, send 2024. Okay, let's take October. He wanted to send 2023 but found that the 2023 reference was not Direct. not in the thesis. while the time he wants to submit is October. meaning the articles for 2023 have come out a lot already. has come out a lot but when we check there is no reference 2023. 2022 again there is no. that he has a lot of this in 2021, 2021. Can not. We have to have that, but this one is the one that if you have the latest when you submit your thesis, it is the best. There is also this one. So this is important, don't focus on this one, so make sure it is on the date you sent it, that year there must be a reference.

Okay important, this section is important, this reference is all important. The ways to refer to everything are close in here, there are various ways to make a reference. take when and reference how we want to write all the ways he is different yes. But if the name of the Malays in the Malay journal writing his full name was Abd Rahim Normaliza. Example of him but sometimes I send work and international articles Example of him I have written in the sticker Normaliza Abd Rahim bibliography is also the name of Nnormaliza Abd Rahim but he is a person who is naturally formatted. My name is like this. he automatically makes me not make my friends believe but if this one has millions of people named Rahim especially this uterus is indeed many, millions. so that's why I took Rahim's table but we had to follow.

Rujukan: https://youtu.be/LfEH5vpCwBs

BUKTI KEHADIRAN:


BBN3402Satu2020: MINGGU11 TERJEMAHAN VIDEO (11)

       TERJEMAHAN TRANSKRIPSI VIDEO YOUTUBE

AZIEMAH 199909                               AWADAH 195903

HAFIZUDDIN 195131                  SAHLAN 196032

 NAZRUL 196202                             IKMAL 197345

Kesimpulan (Bab 5)

1. Kita akan mula membincangkan tentang penulisan dalam bab 5 ya. Dalam bab 5 ini kita sebenarnya mempunyai kalau kita lihat dalam buku ini, kita mempunyai lebih kurang 6 subtopik. Kalau kita lihat enam topik ini, kita mulakan 5 point 1 iaitu pengenalan seperti yang saya katakan sebelum ini dalam semua bab mesti mengandungi pengenalan dan juga kesimpulan. Namun bab 5 kesimpulan digantikan dengan penutup. Jadi pengenalan bab ini kita Cuma huraikan apa yang terkandung dalam bab ini ia bab 5 ini. Seterusnya kita akan membincangkan tentang rumusan. Bahagian rumusan ini bahagian rumusan ini sebenarnya kita tengok berapa jumlah objektif kita, sekarang ni kita ada dua objektif jadi dalam rumusan maknanya kita akan membincangkan dalam dua perenggan sahaja. Tidak perlu banyak perenggan sebab kalau rumusan ini kita sudah pun sebenarnya pun kita sudah bincangkan dalam bab empat. Jadi tidak perlu panjang lebar.

 

2. Jadi kita mempunyai perenggan satu perenggan dua. Jadi maknanya sekarang kita rumuskan objektif satu yang tentang mengenai wacana mengenal pasti animasi cerita rakyat Melayu letak dalam satu perenggan, kemudian, mengenal pasti cerita rakyat Melayu dalam kalangan pelajar sekolah rendah dalam perenggan kedua. Jadi ingat ia dalam rumusan ini kita tidak perlu lagi nak tulis tentang apa yang data kita dapat, berapa orang sampel apa semua tu. Kita cuma letak apakah keputusan kajian dari tapi dengan cara rumusan mana secara ringkas sahaja. Namun jika kita punya kajian kita berbentuk kualitatif, maknanya dalam rumusan ini kita letaklah data keputusan itu sahaja. Jadi bukanlah data yang yang kita peroleh tetapi datang keputusan akhir sahaja yang itu kita boleh letak tempat dalam bentuk penomboran. Jadi dalam rumusan ini ingat ya, ringkas dan juga dalam rumusan tidak boleh sama dengan rumusan dalam bab 4, tidak boleh sama kena berhati-hati di situ ya.

 

3. Seterusnya kita masuk kepada implikasi. Implikasi ini ialah tentang apakah implikasi kajian ini, kumpulan kajian ini tentang keputusan kajian ini awak dapat diperoleh ni. Apakah implikasi dia memberi manfaat kepada siapa. Jadi awak kena senaraikan dalam bentuk perenggan juga. Jadi pastikan bahawa implikasi ini agak berbeza dengan awak apa yang awak tulis dalam kepentingan kajian. Jadi yang ini kita lebih lebih terperinci lagilah. Contohnya kalau kita nampak kepentingan kajian itu dalam kalangan masyarakat keseluruhannya, jadi dalam jalan implikasi tu siapa, dengan siapa pelajar sekolah rendah sahaja ka, apa golongan istimewa ka, pelajar sekolah. Jadi kita akan perincikan dengan dengan lebih teliti kemudian kita masuk 5.4 ya. 5.4 ini kebaharuan.

 

4. Okey ini perkara yang baharu ya perkara yang baharu, yang mana biasanya tesis jarang kita dapat dapat dapat lihat tentang subtopik ini tetapi kita perlu wujudkan subtopik kebaruan. Apa kebaharuan ni? Dalam bahasa Inggerisnya ialah novelty. Jadi novelty ini penting ya. Di mana kita akan menunjukkan apa perkara baru yang kita peroleh yang kita dapat setelah pada kita jalankan kajian kita dapat keputusan kajian apa, perkara apa kebaruannya. Kalau kita lihat dalam kita punya kajian ini di sini, contohnya jadi contohnya dalam animasi animasi cerita rakyat Melayu ini okey dia ambil terbit oleh Dewan Bahasa Pustaka. Contohnya, terbit tahun 2020 baru sahaja diterbitkan. Jadi baru diterbitkan maknanya memang tak ada siapa lagi dalam boleh buat kajian lagi. Jadi awak lah orang pertama yang buat kajian ini dan juga contohnya sekarang skrip manuskrip animasi ini skrip animasi ini memanglah perkara baru serupa, benda yang sama ya, animasi ini di beri pendapat oleh pelajar sekolah, Okey tentang pandangan dia tentang street animasi nak perkara baru juga jadi perlu dihuraikan dalam satu perenggan sahaja tentang Apakah kebaruan yang terdapat dalam kajian awak ini.

 

5. Jadi huraikan dalam satu perenggan tentang apa yang tadilah filem animasi itu dan juga tentang kesan dia Bagaimana pelajar sekolah rendah dapat memberi pendapat tentang skrip itu tekan dengan skrip tersebut ya cerita tersebut. Okey seterusnya 5.5 Ini cadangan ini cadangan ini biasanya kekadang pelajar dia buat silap ya dia buat salah sikit Jadi yang ini awak boleh buat dalam bentuk subtopik. Jangan letak macam contoh ada pelajar dia pergi letak perkataan subtajuk dia metodologi kemudian dihuraikan dia angkat ke bawah dia cadangkan dari segi metodologi ubah. Ini tidak jelas ya. Jadi apa perlu awak buat jangan letak yang macam ni. Awak kena cadangkan tajuk dia jadi kalau contohnya ini kajian ini wacana tekstual animasi cerita rakyat okey, jadi awak boleh cadangkan ya dalam siri animasi cerita rakyat ni ini juga mengandungi lirik lagu ataupun lagu cerita rakyat jadi awak boleh cadangkan kajian tentang lirik lagu animasi cerita rakyat jadi bawah ni awak perlu buat huraian-huraian tentang Apa yang dimaksudkan yang ini okey.

6. Barulah ini cadangan awak lebih fokus daripada awak letak satu perkataan sahaja itu tidak berfokus. Jadi itu baru satu. Kemudian, 5.5.2 awak cadangkan yang lain lagi. Mungkin daripada cerita-cerita ni mesej cerita rakyat tu awak boleh buat surat alamat mencadangkan kajian kepada kanak-kanak yang berumur 7 tahun untuk mengenalpasti kata kerja atau kata adjektif dalam manuskrip animasi cerita rakyat. Itu bendanya kita letak seluruh ayat tu kena beli huraian Apa dia macam mana kajian itu dijalankan. Okey yang untuk cadangan ini kita letak minima tiga. Okey minimal tiga dan maksimum kita letak 5 kerana kadang-kadang ada pelajar dia letak satu sahaja jadi satu sahaja menunjukkan bahawa kajian awak yang sebelum ni taklah berapa penting dan sampai tak ada kerja lagi yang boleh kajian lanjutan yang kita boleh cadangkan. Jadi lebih baik kita letak minimat tiga seperti yang saya kata saya ulang tadi ya, letakkan tajuk-tajuknya Jangan letak perkataan letakkan tajuk memberi huraian. Letakkan ayat-ayat tajuk tajuk kajian huraian kemudian letak tiga seterusnya yang akhir ialah penutup yang penutup ini satu perenggan sahaja Okey.

 

7. Dalam satu perenggan sahaja iaitu awak kena tutup bukan sahaja bab 5 tapi keseluruhan tesis. Jadi yang ini ia perlulah perlu diingat bahawa ini ayat awak sendiri tak perlu tidak ada data lain tak ada data lagi dah dalam tu tak ada rujukan dah tak perlu ada, ini ayat awak sendiri. Awak nak tutup untuk awak ni kajian dah penat nak buat bertahun-tahun aktiviti ni awak perlu tutup ini ayat sendirilah. Dari ayat yang tentang kajian awak jadi keseluruhan bab 5 ini biasanya 8 hingga 10 halaman tidak perlu panjang kerana kalau dilihat pengenalan ringkas sahaja dan juga penutup baru seperenggan-seperenggan baru satu halaman yang lain saja huraian ini lebih kurang, lebih kurang dia punya halaman. Ini akan jadi jangan lebih-lebih sebab ada dia pasti pelajar dia letak sampai 20 halaman tak tahu apa yang dia letak kadang-kadang jadi yang banyak sangat halaman tu sebab rumusan ini dia pergi copy paste daripada bab 4 ataupun huraian yang dia ada ni entah mana yang dia dapat pula dia letak pula rujukan tiba-tiba ingat yang dalam rumusan ni dah tak perlu ada rujukan lagi dah tak perlulah sebab kita nak merumuskan kalau rujukan-rujukan ni kita dah ada letak dalam empat. Jadi tak perlu ada rujukan bagi dah dalam ini implikasi dia pun tak perlu ada rujukan dah jadi malah kebaharuan ini pun dah tak perlu ada rujukan, cadangan pun tiada sebab 45 ni kebanyakkan kita nak simpulkan keseluruhan Kajian yang kita telah jalankan okey.

 

Conclusion (Chapter 5)

 

1. We will start discussing the writing in chapter 5 yes. In this chapter 5 we actually have if we look in this book, we have about 6 subtopics. If we look at these six topics, we start 5 point 1 which is an introduction as I said before in all chapters must contain an introduction and also a conclusion. But chapter 5 conclusion is replaced by a cover. So the introduction of this chapter we Just describe what is contained in this chapter it is this chapter 5. Next we will discuss the formula. This part of the summary part of this summary we actually see how many objectives we have, now we have two objectives so in the summary it means we will discuss in two paragraphs only. There is no need for many paragraphs because if this formula we have already in fact we have already discussed in chapter four. So there is no need for length.

 

2. So we have paragraph one paragraph two. So does this mean we now conclude that the objective of identifying the passage of Malay folklore animation park in one paragraph, then, identify the Malay folklore among primary school students in the second paragraph. So remember it in this formula we no longer need to write about what data we get, how many people sample what it all is. We only put what the results of the study are but in a concise way only. However, if we have our study in the form of qualitative, the meaning in this summary we put the data of the results only. So it is not the data that we get but the final result only that we can place in the form of numbering. So in this formula remember yes, concise and also in the formula can not be the same as the formula in chapter 4, can not be the same to be careful there yes.

 

3. Next we get into the implications. This implication is about what are the implications of this study, this study group about the results of this study you can get this. What are the implications he benefits to whom. So you have to list it in paragraph form as well. So make sure that these implications are quite different from what you wrote in the interest of the study. So this one we are more detailed again. For example, if we see the importance of the study in society as a whole, so in the implication of who, with whom only primary school students, what special group, school students. So we will detail in more detail then we enter 5.4 yes. 5.4 This is a novelty.

4. Okay this is a new thing yes a new thing, which is usually a rare thesis we can be able to see about this subtopic but we need to create a novelty subtopic. What is this novelty? In English it is novelty. So this novelty is important. Where we will show what new things we get that we get after we do our research we get what research results, what things are new. If we look at in this study we have here, for example, be an example in Malay folklore animated animation is okay she published by Dewan Bahasa Pustaka. For example, the 2020 issue has just been published. So just published means that no one else can do research anymore. So you are the first person to do this study and also for example now this animated manuscript script this animation script is indeed a new thing similar, the same thing yes, this animation is given an opinion by school students, Okay about his views on street animation want new things too so it should be described in one paragraph only about What is the novelty found in this study of yours

 

5. So describe in one paragraph about what the animated film was and also about the effect of it How primary school students can give an opinion about the script press with the script yes the story. Okay next 5.5 This is a suggestion this suggestion is usually a student he made a mistake yes he made a little mistake So this one you can do in subtopic form. Do not put as an example there is a student he went to put the word subtitle he methodology then described he lift down he suggested in terms of methodology change. This is not clear. So what you need to do is not put something like this. You have to suggest the title so if for example this study is textual discourse animated folklore okay, so you can suggest yes in this animated series of folklore also contains song lyrics or folklore songs so you can suggest a study on the lyrics of folklore animated songs so Below you need to make a description of What is meant by this is okay

 

6. Then your suggestion is more focused than you put one word alone it is not focused. So that's just one. Then, 5.5.2 you suggest another one. Maybe from these stories the message of the folklore you can make an address letter suggesting a study to a 7-year-old child to identify verbs or adjectives in the animated manuscript of folklore. That's the thing we put the whole sentence to buy a description of What he is like how the study was conducted. Okay that for this proposal we put a minimum of three. Okay, at least three and we put a maximum of 5 because sometimes there are students who put only one so only one shows that your previous study is not that important and until there is no work that can be further study that we can suggest. So we better put a minimum of three as I said I repeated earlier yes, put the titles Do not put the word put the title to give a description. Place the sentences of the title of the title of the descriptive study then place the next three next which is the closing which is the closing one paragraph only Okay.

 

7. In one paragraph only that you have to cover not only chapter 5 but the whole thesis. So this one it needs to be remembered that this is your own sentence there is no need there is no other data there is no more data in there there is no reference there is no need there, this is your own sentence. You want to close for you this study is tired of doing years of this activity you need to close this sentence yourself. From the sentence about your study so the whole of chapter 5 is usually 8 to 10 pages does not need to be long because if you look at the brief introduction only and also the new cover of the new paragraphs of one page only this description is more or less, more or less he has a page. This will not be more because there he is sure his students put up to 20 pages do not know what he put sometimes so there are a lot of pages because this formula he went to copy paste from chapter 4 or the description he has is somewhere that he got, he put the reference, suddenly he remembered that in this formula, there is no need for a reference anymore, there is no need because we want to conclude that these references we have put in four. So there is no need for a reference for in this implication he also does not need a reference so even this novelty does not need a reference, there is no reason for the suggestion 45 most of us want to conclude the whole study that we have done okay.

Rujukan: https://www.youtube.com/watch?v=KRrs_--kW8w

 

 


BUKTI KEHADIRAN:


BBN3402Satu2020: MINGGU11 TERJEMAHAN VIDEO (10)

      TERJEMAHAN TRANSKRIPSI VIDEO YOUTUBE

AZIEMAH 199909                               AWADAH 195903

HAFIZUDDIN 195131                  SAHLAN 196032

 NAZRUL 196202                             IKMAL 197345

9b. Keputusan dan Perbincangan

Analisis tanpa jadual -2 (Bab 4)

Kita mulakan dengan bab 4. Keputusan dan perbincangan jadi sebelum ini, saya ada jelaskan tentang bab 4 keputusan perbicangan dan cara menganalisis data dengan menggunakan jadual tapi yang ini kita ada satu lagi cara yang berbeza jadi tajuk yang sama iaitu bab 4 keputusan dan perbincangan 4.1 kita letak pengenalan seperti juga yang saya jelaskan sebelum ini, semua bab mesti ada pengenalan dan dalam pengenalan bab 4 ini kita cuma jelaskan apa yang terkandung dalam bab ini. Ingat kalau kita buat panjang lebar dalam pengenalan ini nanti membuatkan seperti macam sorotan kajian pula jadi dalam pengenalan ini tidak perlu ada rujukan sebab bila kita ada rujukan akhirnya kita akan menjadi seperti bukan bab 4 sebab bab 4 ini kita akan analisis data, jadi seterusnnya kita akan masuk 4.2.2 biasanya kita akan merujuk kepada objektif kita. Saya beri contoh objektif ini. Objektif kajian tentang wacana tekstual animasi cerita rakyat jadi bab 4 ini, atau penulisan tesis ini tidak kira sains sosial, sains, teknologi semuanya hampir sama untuk kita menulis dalam bab 4 jadi di sini kalau kita tengok di sini objektif ni mengenal pasti wacana teks seperti biasa kita akan letak dia punya ayat dalam objektif itu. Jadi wacana tekstual, salin ayat ini tanpa perkataan awalnya itu mengenal pasti atau menganalisis jadi yang ini pastikan jangan letak disini.

Kadang-kadang ada pelajar yang letak mengenal pasti wacana tekstual bla bla bla kat hujung ini. Tak perlu jadi sekarang setelah wacana tekstual tu kita teruskan kalau kita tengok teori sebelum ini. Teori yang telah dijelaskan sebelum ini kalau kita tengok teori analisis wacana dalam ini, kita ada kandungan. Kita bermula dengan kandungantapi sebelum kita nak masak data wacana tekstual ini kita jelaskan juga di sini macam ayat mukadimah apa makna menurut Normaliza Abd Rahim wacana tekstual terbahagi kepada tiga elemen bla bla bla teruskan. Kita beri penjelasan supaya pemeriksa akan faham apa yang sepatutnya kita nak analisis jadi bila kita masukkan kandungan dalam ini kita kena terangkan juga, huraikan sedikit apa makna kandungan menurut analisis wacana Normaliza Abd Rahim (2019) kemudian setelah itu, ini berbeza dengan sebelum ini, sebelum ini kita mulakan dengan jadual sebenarnya kita boleh menggunakan dengan cara yang lain jadi contohnya kandungan ini yang kita dapat sebelum ini daripada skrip yang kita kata skrip 1 sehingga skrip 30 jadi awak dan susun semua skrip itu sampai 30 buat sistem coding. Kita kodkan dia 1 sehingga 30 jadi kita fahamlah apa makna ataupun skrip yang mana kita rujuk sebenarnya jadi disini contohnya dalam kandungan kita ada tema, jadi tema itu, kita boleh letak. Contohnya, dalam skrip kita dapati bahawa skrip 1 (kita letaklah) dia di tengah-tengah pastikan dia berbeza sebab ayat dia dari sebelah ini sehingga sebelah ini.

Jadi dia punya bukti terletak dibahagian tengah-tengah dan biasanya kita letak dalam italic jadi letak ditengah kemudian, ini contoh ayat dia yang bukti daripada skrip itu tadi kemudian kita boleh letak dibawah ini SK1 contoh daripada skrip nombor 1 ayat ini menunjukkan tema yang terdapat dalam skrip tersebut jadi awak boleh susun tema. Contoh yang macam saya katakan tema kekeluargaan. Beri lima contoh jadi yang kandungan bermakna yang 4.2.1 tema kekeluargaan maknanya memang semua skrip ada dalam ini memang ada tema kekeluargaan contoh ataupun ada 10 sahaja skrip yang tema kekeluargaan jadi awak boleh ambik contoh daripada situ lima contoh ke 10 contoh bukti itu terpulang kepada penyelia kata letak semua, jadi letaklah semua jadi letakkan ditengah-tengah tulis skrip SK dia punya koding SK1 jadi kita tahu bahawa keseluruhan data ini merupakan tema kekeluargaan jadi setelah letak SK1 kekeluargaan. Jadi kamu buat huraian di sini SK1 diatas pastu hurai. Bukti dah ada kat atas jadi kita hurai melalui bukti itu dan juga disini setelah awak buat huraian sini dan bukti sini awak boleh terus boleh buat sokong jadi awak boleh buat sokongan daripada kajian daripada bab 2.

Jadi bukti dalam tema tu okay, kajian ini atau bukti tema kekeluargaan ini disokong oleh siapa yang awak ambil dari bab 2 sokong ini juga mesti ingat kajian lima tahun kebelakang jangan nak ambik 1980 an. Tak perlu. Seterusnya, setelah buat huraian daripada ini masukkan lagi benda yang sama SK15 contohnya. Kemudian terus buat huraian jadi yang ini tidak ada dalam bentuk jadual tetapi berbezanya ialah kita letak data yang kita dapat ditengah-tengah pastikan ini sama dan apabila letak dibawah ni pun sama barisnya. Huraiannya lebih kurang satu perenggan atau dua perenggan dan seterusnya ini baru satu tema. Seterusnya kalau awak nak buat kalau pensyarah kata saya nak awak buat lima tema ataupun tiga tema terpulang kepada pelajar yang didapati di skrip ini tema yang menyerlah tapi jangan tinggalkan nanti tiba-tiba pemeriksa kata “eh, saya dapati skrip 18 ini memang ada tema sekian sekian sekian tapi awak tak jelas pun dalam ini’’ awak kena bersedialah sebab itulah kena pastikan dulu berapa tema dan juga kalau tema Itu awak rasa awak nak buat tiga sahaja atau lima sahaja pastikan awak letak dalam batasan kajian bahawa awak cuma analisis 5 tema sahaja dan beri justifikasi Mengapa pilih lima sahaja, kalau tak letak justifikasi memang tak boleh jadi maknanya awak kena letak semua tema yang terdapat dalam skrip ini Jadi yang ini ingat yang lagi sekali berbeza huraian dia seperti biasa seperti biasa apabila kita buat apa nama ni huraian dalam dalam bab 4 ni ni kita perlu pastikan bahawa kita ada penanda wacana.

Penanda wacana ni penting supaya ia akan kelihatan seperti penulisan akademik yang kedua macam sebelum ini setelah setelah kita dah hurai objektif. Objektif satu kemudian pastikan kita ada kita punya 4.2.3 contohnya sebab 4.2.2 merupakan yang konteks Jadi kalau 4.0 rumusan seperti biasa dalam rumusan ini walaupun dalam ini kita dah ada sokongan dan tiap-tiap satu kita buat sokongan boleh juga satu cara yang mana yang ini kita buat sahaja huraian dah habis huraian Kita letak dalam rumusan kita rumuskan apa ada dalam objektif 1 dan di sini kita boleh letak kita boleh sokongan kajian dalam bab 2 dan juga kita sokong lirik ada dua cara jadi cara pertama cara tadi kita letak sokong dalam setiap huraian analisis kepada terhadap yang kita punya datang nanti terus sokong kajian-kajian yang lepas dan juga sokong diri kedua kita boleh.letakkan semua dalam rumusan kemudia kita rumusakan apa keputusan kajian Kita dekat sini dan kita terus sokong dengan kajian lima tahun ke belakang  dia dalam bab 2 dan juga sokong diri jadi rumusan ini biasanya dia tak perlu banyak sebab kalau kita dah banyak kita nak macam satu seperti salin balik apa yang kita dah tulis dalam bab 4. Tak mahulah macam tu jadi kita kena rumuskan apa keputusan dia segi kandungan, apa tema yang ada kemudian kita buat rumusan untuk untuk konteks apa dia apa dia dia punya rumusan dekat mana ringkas lah rumusan ni kena kita terus sokong dengan teori iaitu perkataan maknanya kita tulis dekat sini dalam rumusan kita buat sokong .

Okey dan ayat tu seperti biasa yang macam saya kata kita ada macam kajian ini selari hampir sama ataupun kerana ini menyokong ataupun adalah awak nak letak perkataan negatif. Contohnya, kajian ini didapati ini, namun berbeza dengan dapatan kajian daripada kajian orang sekian sekian sekian jadi boleh juga, maknanya ada dalam rumusan ini kita dapat lebih kurang 4,5,6 nama dariapada kajian yang ada dalam bab 2 itu. Itu yang menyebabkan kita punya kajian ini lebih berkualiti dan juga memang kita merujuk daripada apa yang terdapat dalam bab 2. Itu amat penting jadi penanda wacana, rumusan dan juga ketiga apabila kita membuat analisis pastikan analisis kita mempunyai data yang lenkap, kalau data itu tak cukup, maknanya memang pemeriksa akan kata “eh, ini kenapa awak bagi 5 contoh sahaja? Mana pergi contoh yang lain?” walaupun memang awak letak semua data-data ini yang skrip ini awak dah letak kat belakang, walaupun dah letak kat belakang tapi pemeriksa akan baca. “Ini saya dapati bahawa ada ini, kenapa awak tak letak dalam ini?” Bersedialah dengan jawapan.jadi yang ini tentang macam mana nak coding data nanti, saya akan masuk dalam video lain tetapi ini secara ringkas sahaja.

Jadi maknanya pastikan semua bukti terdapat dalam bab 4 ini, supaya tiada persoalan di mana pergi data itu? Mana pergi data ini? Kenapa awak tak masukkan? Awak tak masuk pun dalam batas kajian? Jadi awak tak bataskan bila awak tak bataskan bersedia dengan jawapan. Serupa juga dengan analisis untuk objektif kedua, sama juga cara dia begini, awak masukkan ke dalam buktinya dan seterusnya huraian. Tiap-tiap satu. Huraian tidak perlu ringkas sangat sebab ini kita punya bab. Dan juga ada juga pelajar buat cara begini. Objektif 1, dia buat cara begini masukkan data kat tengah makna tiada dalam bentuk jadual. Kemudian objektif kedua dia buat dalam jadual. Boleh. Bermakna kita Nampak perbezaan diantara objektif 1, dalam bentuk begini. Objektif kedua dia dalam bentuk jadual. Boleh juga. Pokoknya sekarang dia terpulang kepada pelajar, pelajar rasa ini akan membolehkan pemeriksa faham dengan mudah ataupun macam contohnya pemeriksa kata “eh, awak letak macam inilah”. Terpulang kepada pelajar dan juga penyelia awak sendiri. Jadi saya rasa ini huraian hampir sama macam mana kita nak buat analisis kajian, jadi ingat macam saya kata dalam bab 4 untuk analisis bab 1 40 halaman, bab 2 40 halaman, ini untuk Master. Kalau dia buat 2 objektif atau pelajar bachelor atau diploma. Tetapi kalau misalnya kalau pelajar PhD atau pelajar Master yang memang pensyarahnya atau penyelianya suruh buat 3 objektif tambah lagi satu . ingat ini dia punya minimam 40, 40 halaman. Jadi kalau misalnya awak rasa, awak nak lebih sikit tapi pastikan dia seimbang. Sama sebab ini menunjukkan kepentingan bagi setiap objkeKtif Macam saya ulang sebelum ini, kalau contoh aktiviti ini 20 halaman, ini 50  halaman . Tiba-tiba yang objektif 3 lima sahaja halaman. Tak boleh sebab ini menunjukkan tiada kepentingan untuk objektif 3 dan kurang kepentingan bagi objektif 1 dan objektif 2 ini macam terlebih-lebih kepentingannya. Jadi menunjukkan awak punya kajian ini, xara awak analisis itu adalah tidak mencukupi jadi ini tidak boleh, langsung tidak boleh pastikan dia sekata, ataupun seimbang kalau misalnya awak nak lebih ni 41, ini 48, ini 43. Boleh diterima. Hampir sama tapi tidak boleh terlalu ketara seperti ini.

Cuba bayangkan kita pelajar. Contoh, pelajar Master, PhD tidak bolehlah dia terlalu sikit. Saya jumpa ada juga, saya sebagai pemeriksa dia punya objektif 1 ada cuma 20. Tiba-tiba dia punya objektif 2 ada 2, objektif 3 ada 1 sebab dia kata nak menyenaraikan sahaja. Tidak boleh. Ini tahap master PhD mana boleh huraian bab 4 ada banyak ini sahaja Tapi bila kita tengok tesis tu tebal, mana datangnya tebal yang kita sangkakan mestilah bab 4. Rupa-rupanya yang dia banyak dalam bab 3 Tak tahu kenapa sampai bab 3 sampai banyak Bukan ke bab 3 kena ada 8 sehingga 10 halaman sahaja. Bab 4 penting Ini menunjukkan kita punya kajian. Selama-lama, bertahun-tahun kita belajar ini yang kita dapat Ini bukti yang kita dapat sebab itu kajian kita dan kita berbeza dengan kajian semua orang dalam satu dunia ini sebab itu kita kena bangga bahawa kita dalam keputusan dan perbincangan kita dalam bab 4 ini kita ada halaman yang sebayak ini ingat minima kalau nak beza sedikit boleh, tapi ketara. Tidak boleh sebab kita nak pastikan bahawa bab 4 ini penting. Inilah menunjukkan keputusan kajian kita jadi ini perlu ambil kira, penanda wacana perlu ambil kira. Rumusan perlu ada sokongan daripada kajian dari bab 2 dan mesti juga kita ambik dari 5 tahun kebelakang dan mesti ada kaitan. Tiba-tiba, jangan pakai sokong je tapi tengok, bila pemeriksa rujuk balik tiada langsung punya kaitan antara kajian itu dengan kajian ini jadi bukti kita yang kita letak ini merupakan memang bertul-betul bukti yang ini dan mencukupi bukti kita.

 

9b. Results and Discussion Discussion

Without schedule -2 (Chapter 4)

We start with chapter 4. Results and discussions so before this, I have explained about chapter 4 of the results of the discussion and how to analyze the data using tables but this one we have another different way so the same topic is chapter 4 of our results and discussion 4.1 put the introduction as I explained before, all chapters must have an introduction and in the introduction of this chapter 4 we just explain what is contained in this chapter. Remember if we make a length in this introduction will make it look like a study highlight so in this introduction there will be no reference because when we have a reference we will eventually be like not chapter 4 because this chapter 4 we will analyze the data, so next we will enter 4.2.2 usually we will refer to our objectives. I give an example of this objective. The objective of the study on the textual discourse of animated folklore so this chapter 4, or the writing of this thesis regardless of social science, science, technology are almost the same for us to write in chapter 4 so here if we look here this objective recognizes the exact textual discourse as usual we will put he has a sentence in that objective. So textual discourse, copy this sentence without the initial word it identifies or analyzes so this one make sure not to put it here.

Sometimes there are students who identify the textual discourse blah blah blah at this end. It does not need to be now after the textual discourse we continue if we look at the theory before. The theory that has been explained before if we look at the theory of discourse analysis in this, we have content. We start with the content but before we want to this textual discourse data we also explain here like the preamble sentence what the meaning according to Normaliza Abd Rahim textual discourse is divided into three elements blah blah blah continue. We give an explanation so that the examiner will understand what we want to analyze so when we include the content in this we have to explain as well, explain a little what the meaning of the content according to the analysis of discourse Normaliza Abd Rahim (2019) later after that, this is different from before, before this we start with the actual schedule we can use in other ways so for example this content that we got before from the script we said script 1 to script 30 so you and arrange all the scripts up to 30 for the coding system. We coded him 1 to 30 so we understand what the meaning or script we are referring to actually so here for example in our content there is a theme, so that theme, we can put. For example, in the script we find that script 1 (we put it) in the middle make sure he is different because his sentence is from this side to this side.

So he has evidence located in the middle and usually we put it in italic so put it in the middle later, this is an example of his sentence which is proof from the script earlier then we can put below SK1 example from script number 1 this sentence shows the theme found in the script so you can arrange the theme. An example of a I say is a family theme. Give five examples so that the content means that 4.2.1 family theme means that all the scripts are in this there is a family theme. Example or there are only 10 scripts that are family theme so you can take an example from there five examples to 10 examples the evidence is up to the supervisor put it all, so put it all so put it in the middle write SK script he has SK1 coding so we know that this whole data is a family theme so after placing SK1 family. So you make a description here SK1 above must be a description. There is evidence above so we explain through the evidence and also here after you make a description here and the evidence here you can continue to make support so you can make support from the study from chapter 2.

So the evidence in the theme is okay, this study or the evidence This family theme is supported by who you take from chapter 2, this support must also remember the study of the last five years do not want to take the 1980s. No need. Next, after making a description of this, enter the same thing SK15 for example. Then continue to make a description so that this is not in the form of a table but the difference is that we put the data that we can in the middle make sure this is the same and when placed below it is also the same line. The description is about one paragraph or two paragraphs and so this is just a theme. Next, if you want to do it, if the lecturer says I want you to make five themes or three themes, it depends on the students who are found in this script. so but you are not clear in this '' you have to be prepared because that is why you have to make sure first how many themes and also if that theme you think you want to do only three or five only make sure you put in the limitations of the study that you only analyze 5 themes and give justification Why choose only five, if you do not put justification it can not be Meaning you have to put all the themes found in this script So this one remembers that again the description is different as usual as usual when we do what this name is the description in in chapter 4 here we need to make sure that we have a discourse marker.

This discourse marker is important so that it will look like the second Academic writing like before after we have explained the objectives. Objective one then make sure we have we have 4.2.3 for example because 4.2.2 is the context So if 4.0 formulation as usual in this formulation even in this we already have support and each one we make support can also be one way which this we just make the description is over the description We put in the summary we formulate what is in objective 1 and here we can put we can support the study in chapter 2 and also we support the lyrics there are two ways so the first way we put support in each description of analysis to against which we have come later continue to support past studies and also second self support we can.put all in summary then we summarize what study results We are near here and we continue to support the study five years back him in chapter 2 and also support yourself so this formula usually does not need much because if we have a lot we want to be like one like copy what we have written in chapter 4. I don’t want that, so we have to formulate what his decision is in term of content, what is the theme there is then we make a formula for the context of what he is he he has a formula near where it is simple this formula we have to continue to support with theory that is, the word means we write near here in the formula we make support.

Okay and the sentence as usual as I said we have this kind of study in parallel almost the same or because this supports or is you want to put a negative word. For example, this study found this, but different from the findings of the study from the study of so many people so it is possible, the meaning is in this summary we can get about 4,5,6 names from the study in chapter 2. That is why we have this study more quality and also we refer to what is found in chapter 2. That is very important so the discourse markers, formulas and even thirdly when we do analysis make sure our analysis has complete data, if the data is not enough, meaning the examiner will say “eh, this is why you only gave 5 examples? Where did the other example go? ” even if you put all this data that this script you have put in the back, even if you put in the back but the examiner will read. "Here I find that there is this, why do not you put in this?" Be prepared with the answer. So this is about how to coding the data later, I will go into another video but this is just a brief.

So that means make sure all the evidence is in this chapter 4, so that there is no question where the data goes? Where did this data go? Why didn't you enter? You did not even enter the study limit? So you do not limit when you do not limit ready with the answer. Similar to the analysis for the second objective, the same way he is like this, you include in the evidence and then the description. Every single one. The description does not need to be very concise because of this we have a chapter. And there are also students who do it this way. Objective 1, he made this way enter the data in the middle of the meaning is not in the form of a table. Then the second objective he made in the table. Yes. Meaning we see the difference between objective 1, in this form. His second objective is in the form of a table. Yes. The point is now he is up to the students, students feel this will allow the examiner to understand easily or for example the examiner said "eh, you put it like this". It is up to the students and also your own supervisor. So I think this description is almost the same as how we want to do the analysis of the study, so remember like I said in chapter 4 for the analysis of chapter 1 40 pages, chapter 2 40 pages, this is for Master. If he makes 2 objectives or a bachelor or diploma student. But for example, if a PhD student or a Master student who is indeed a lecturer or supervisor is asked to do 3 objectives, add one more. Remember this he has a minimum of 40, 40 pages. So if for example you feel, you want a little more but make sure he is balanced. For the same reason this shows the importance of each objectif like I repeated before, if the example of this activity is 20 pages, this is 50 pages. Suddenly the objective 3 is only five pages. This reason cannot show that there is no importance for objective 3 and less importance for objective 1 and objective 2 seems to be more important. So it shows that you have this study, your analysis is not enough so this can not, can not be sure he is even, or balanced if for example you want more ni 41, this 48, this 43. Acceptable. Almost the same but should not be too noticeable like this.

Try to imagine us students. For example, a Master, PhD student should not be too little. I found there too, I as an examiner he has objective 1 there are only 20. Suddenly he has objective 2 there are 2, objective 3 there is 1 because he said he just wanted to list. No way. This is the PhD master level where can the description of chapter 4 have a lot of this only but when we look at the thesis is thick, where does the thickness come from which we think must be chapter 4. Apparently he is a lot in chapter 3 I do not know why up to chapter 3 to a lot not to chapter 3 should have 8 to 10 pages only. Chapter 4 important this shows we have a study. Over the years, the years we learn this we get this is the proof we get that is why our study and we are different from the study of everyone in this one world that is why we should be proud that we are in our decisions and discussions in this chapter 4 we there are pages like this that remember a little if you want to be a little different, but noticeable. There can be no reason for us to make sure that chapter 4 is important. This shows the results of our study so this should be taken into account, discourse markers should be taken into account. The conclusion must have the support of the study from chapter 2 and we must also be ambiguous from the last 5 years and must be relevant. Suddenly, do not use support but look, when the examiner refers back there is no direct connection between the study and this study so our evidence that we put this is indeed this evidence and our evidence is sufficient.

Rujukan : https://youtu.be/wYCr_4bKfxM 

 

 

 


BUKTI KEHADIRAN:


BBN3402Satu2020: PENTERJEMAHAN BERBANTUKAN KOMPUTER

 PENTERJEMAHAN BERBANTUKAN KOMPUTER IKMAL 197345 Assalamualaikum dan selamat sejahtera semua. Pada hari ini saya ingin berkongsi kepada semu...